MLA刚刚发布新的指导方针帮助语言文学系、机构和教师评价和评估公共人文工作。该文件是由MLA评估公共人文学科特设委员会创建的，旨在承认学术的重要性，它能触及大学以外的受众，并证明了人文学科在世界上的价值。该指南为那些在招聘、终身教职和晋升方面评估公共人文学科奖学金的人提供了一个框架，也为那些寻求从事公共人文学科工作的人提出了关键问题。由于公共人文学科奖学金经常与社区打交道，该指南将伦理问题放在了核心位置，同时还涉及推动同行评议过程的基本问题。我们鼓励您阅读指南，并考虑使用它们的以下策略:
- 使用指导方针来审查你的部门或学院关于晋升和终身教职的规章制度，并找出公共人文奖学金可能被低估或未被确认的空白。
- 在教职员工中分发指导方针，并建议在晋升治理结构中建立一个小组委员会，起草晋升和终身教职的评估细则，以“评估公共人文奖学金的指导问题”为依据，解决公共人文奖学金的评估问题。这样的标题如何能突出公共人文学科如何能促进系的核心价值?这条规则如何帮助教职员工?
- 回顾你的招聘惯例。应征者是否有渠道汇报公开工作?确定你的招聘过程可以直接询问或中心公共人文奖学金的方式。对于项目负责人:与教职员工会面，讨论他们所从事的哪些工作不容易符合晋升要求。
- 在你所在的机构建立一个同行评议网络。创造机构内部和跨机构交流的机会，包括校外合作伙伴关系，让教职员工分享他们的工作，提供反馈，并利用指导方针中的提示建立联系。这些交流能否为拥有公共人文学科知识基础、已经成功掌握晋升流程的外部审稿人提供建议?它们能促进道德合作吗?
- 创造空间(虚拟的或实体的)，让教职员工在课堂或同行评议期刊之外分享和传播他们的工作，就像一个公共人文展示平台。找机会庆祝一下，并参与到那些可能不会在正式评审中得到认可的工作中去。
- 寻找机会让学生参与到帮助评估教师建议、指导、社区参与和合作奖学金的方式中来。