2022年美国文学硕士阅读与写作教学研究所
通过安德鲁·w·梅隆基金会的支持，MLA在面向入学的机构(AOIs)——社区大学和其他在招生中优先考虑入学而非选择性的大学——举办地区暑期学院，以加强英语教学。在2019年至2022年期间，该协会将为在AOIs教书的人和希望在那里从事教学职业的人组织8个地区夏季学院。
完成该课程的学员有资格在面向入学的机构获得阅读-写作教学的MLA证书。我们鼓励英语及相关领域的博士生，以及面向入学的机构的兼职和全职教师考虑申请未来的研究所。
2022研究所地点和日期
密苏里大学圣路易斯分校:2022年6月6日至10日
加州州立大学洛杉矶分校:2022年6月26日至30日
普林斯顿大学:2022年7月11-15日
参与的目的和结果
的机构
让新的和未来的教师了解亚利桑那州立大学学生的需求和情况，这些学生主要是第一代大学生、佩尔助学金获得者和有色人种学生;
为新进及未来的教师提供写作与阅读教学的理论及实务强化训练，以改善AOIs的写作教学，并在以职业为导向的教育环境中培育人文学科的研究;
制定在当地维持这些研究所启动的合作的策略;而且
在专业中重新讨论文学、写作和人文学科之间的关系，并在入门写作课程和高级人文学科课程之间建立更强的联系。
标准应用程序
2022年新设立的机构的申请截止日期已经过去。
参加地区研究所的申请将接受英语及相关领域的博士生，以及面向入学的机构，特别是社区大学的兼职和全职教师，在接收院校的范围内。
申请必须通过Interfolio提交，并应包括
1.申请信，说明您对合作探究的兴趣和承诺，以及本学院将如何解决您作为人文学科教师的专业发展目标
2.简历
3.两封推荐信，说明你对人文学科的投入，以及你在一所准入导向型院校的教学
4.教学理念陈述(500字以内)
我们提供以下问题供您使用，如果它们对您有帮助:
在您的课程中，您在教授学生阅读和写作时所面临的主要困境是什么?你是如何试图解决这些问题的?
关于阅读和写作教学的哪些重要问题继续影响着您的教学方法，以及它们与高等教育机会的关系如何?
什么文学和写作研究的奖学金对你的教学和社区工作有帮助?
您希望该学院如何帮助您解决当前校园中人文学科阅读/写作教学的准入问题?